把课堂搬到湖边

松雅湖湿地自然学校探索未成年人生态文明实践教育新路径,获评创新案例提名案例

近日,“2025年度长沙市未成年人思想道德建设工作创新案例名单”公示,长沙县松雅湖生态新城发展中心申报的《“湿地课堂”润心田——松雅湖自然学校探索未成年人生态文明实践教育新路径》,从全市211个案例中脱颖而出,获评创新案例提名案例,为全市未成年人思想道德建设工作提供了可复制、可推广的鲜活样本。

小朋友在湖畔追踪着湖面上候鸟的轨迹。均为松雅湖湿地自然学校供图

德育扎根自然课堂

冬日时节,候鸟翩跹而至。在湖南松雅湖国家湿地公园里,一群小朋友正站在湖畔,追踪着湖面上候鸟的轨迹。他们或举着望远镜凝神眺望,或记录下观察所得,或与小伙伴们分享发现的喜悦——这一幕,正是“湿地课堂”的生动缩影。

据悉,松雅湖湿地自然学校紧扣松雅湖生态禀赋与特色,将城市湿地公园转化为“开放式、互动式”的德育基地,研发了《迁徙的鸟儿》《我的树朋友》《湿地水生态》等20余门理论与实践相结合的课程,形成覆盖不同年龄段、不同季节的课程矩阵,确保教育内容的科学性和趣味性。

同时,学校将思想道德教育目标无缝嵌入自然探索活动,构建“体验—认知—实践—传播”的闭环教育模式,不仅让未成年人体验自然之美,更引导其参与净滩、清除入侵物种、记录自然等实践行动,鼓励未成年人成为生态理念的传播者,实现润物无声的价值引导。

近三年,学校累计开展的自然课堂超150期,成为周边学校学生稳定的社会实践平台;紧扣世界湿地日、爱鸟周、环境日等节点,举办“松雅湖杯”植物认知大赛、自然笔记大赛、观鸟大赛等大型活动,累计参与超2万人次;开展多期生物多样性夏令营、研学营,通过两天的沉浸式体验,让生态理念在实践中入脑入心。

小朋友们纷纷向导师分享自己观察所得。

打造生态育人新范式

“没想到湿地保护中藏着这么多知识,我长大了要当环保科学家,守护更多的湿地和湖泊!”为让生态环保理念真正扎根未成年人心中,松雅湖湿地自然学校创新推出“线下深度体验+线上广泛覆盖”的OMO(线上融合线下)模式,将自然课堂搬进湿地,也装进手机屏幕。

线下,学生们以湿地为课本,在导师的带领下辨识水生植物、记录鸟类迁徙轨迹、参与湿地垃圾清理,在实践中理解环保的意义;线上,松雅湖湿地自然学校打造“绿行星球”小程序,构建起课程发布、报名、打卡、知识学习的全流程服务体系,既为未能到场的青少年开辟了生态学习的新渠道,也为参与者提供了巩固知识的便捷途径。

此外,松雅湖湿地自然学校建立起严格的志愿者讲师培训与认证体系,培育超过90名稳定、专业的讲师团队;深化与教育部门、学校、社区、媒体及高校等多方协同合作,推动课程进校园、活动进社区,构建“学校—家庭—社会”三位一体的育人网络。

如今,“湿地课堂”以“课程体系化、活动品牌化、参与数字化、队伍专业化”的模式,将湖南松雅湖国家湿地公园打造成一座没有围墙的“生态道德教室”。“松雅湖杯”植物认知大赛已成为区域内颇具影响力的青少年品牌活动,松雅湖湿地自然学校获评“长沙县科普教育基地”,并入选“美丽中国建设实践案例”。

◎星沙时报记者 周汝洁

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