扎实的理论“硬菜”，鲜活的实践“例汤”……11月23日，“同心共育 赋能成长”2025年长沙县“五好”教育工程之新时代班主任核心能力提升论坛举行，本次活动由湖南师范大学和长沙县教育局联合举办，湖南师范大学33所附属学校、广东省中小学“百千万人才培养工程”高中名班主任及我县班主任代表近500人参加。通过经验分享、案例剖析和交流研讨，为班主任带来一场“味”正“料”足的培训。

“聚智赋能·共育未来”2025年长沙县“五好”教育之新时代班主任核心能力提升论坛举行。

面对日益复杂的教育环境和家校关系，班主任的角色正经历深刻重塑。论坛上，长沙县教育局相关负责人指出，年轻班主任面临的沟通压力和职业困惑，长沙县系统构建班主任成长体系，通过搭建学习平台、优化名师工作室联动机制、选树“扎根型好班主任”等举措，让班主任从繁琐的事务中抬起头来，找到职业的幸福感、成就感和明确的发展方向，真正成为学生成长的“引领者”。

论坛通过经验分享、案例剖析和交流研讨，为班主任带来一场“味”正“料”足的培训。

本次论坛由湖南省周群意名校长工作室主持人、大同星沙小学党总支书记周群意主持，如何让专业成长成为一种自觉？湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会常务理事黄雅芩的巧妙辨析“名”与“明”，引导教师追求成为“明白之师”、“明辨之师”。她指出，外部的驱动固然重要，但唯有内在的对教育的热爱、对成长的渴望，才能支撑班主任在漫长的职业生涯中持续精进，永葆活力。

论坛的焦点是班主任的核心能力——家校沟通。长沙县实验中学名班主任邹阳结合实例，分享线上线下一体化关怀策略；广州市名班主任工作室主持人杨阳深入浅出地剖析“情绪脑”与“理性脑”，提供同理心沟通良方，将沟通从“问题触发”的被动应对，转变为“情感链接”的主动构建。

班主任怎样做好家校沟通的桥梁？学生在家玩手机时长怎么控制？家长在教育孩子时候时躺平怎么办？……长沙县彭聪中学班主任工作室收集了全县各学校班主任关于家校沟通的难题，湖南省班主任培训和家庭教育培训项目首席专家徐卫良从意识唤醒、方法实践与危机干预三方面展开论述，强调需通过主题活动与政策解读，帮助家长更新教育观念，从“单一学校教育”转向“家校责任共担”。

 专题讲座。

论坛还邀请专家就班级关心的心理学智慧、依法执教背景下校园安全事故法律风险防控与危机处理举办讲座，并组织班主任开展主题分享和深入交流。

本次论坛内容丰富、形式多样，既有理论高度，又贴近教育实际，为提升新时代班主任的核心能力明确了方向，注入了持续前行的动力。近年来，长沙县教育局高度重视班主任队伍建设，常态化开展班主任与思政专题培训、经验交流、名师工作室建设与选树“扎根型好班主任”等活动，打造一支“有情怀、高素质、扎得深”的名班主任队伍。