长沙县人民政府

为贯彻落实习近平总书记

关于大力弘扬教育家精神的重要指示

营造全社会学习和弘扬

教育家精神的良好氛围

3月1日上午

长沙县教育局组织

全县教育系统广大教师

通过电视、网络、手机客户端等

多种形式收看了

全国优秀教师代表

“教育家精神2024年巡回宣讲”

实况直播

引发强烈反响

下面

一起来听听星沙教师的心声

长沙县实验中学

-唐玉芳-

党的十八大以来，习近平总书记对教师队伍建设的要求不断深化，从“四有”好老师到“四个引路人”，从做学生为学、为事、为人的大先生到“经师”和“人师”的统一者，再到大力弘扬教育家精神，深刻阐明了教师对于学生成长、教育发展和民族未来的重要影响，深化了对教师队伍成长规律的认识，把新时代对教师队伍的要求提到了新的高度，为广大教师担当好培养社会主义建设者和接班人、建设教育强国的重要使命指明了方向。

如果把弘扬教育家精神比做一条道路，那么它既是一条理解之路、诠释之路，还是一条实践之路、转化之路。

作为一名人民教师，我们要始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，始终坚守心有大我、至诚报国的信念，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，把教育家精神融入到教育教学实践中，积极探索符合时代要求、符合学生实际的教学方法，将心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求在教学、教研之中进行转化，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，传承时代使命。

长沙县第三中学

-刘雄-

弘扬教育家精神，不是要求每一位普通教师都成为教育家，但是每一位普通教师都应具有教育家精神，用教育家精神要求自己、引领自己、激励自己、成就自己。作为长沙县第三中学老师，应当汇聚全体三中人智慧、精神，享受做教育和当教师的幸福。

做有理想的三中教师。有理想的教师，充满热情，怀抱乐观，拥有积极心态。严正而又宽容，深邃而又单纯，执着而又潇洒，真诚而又练达，平实而又伟大，我们有坚定的信念和良心道义。

做有涵养的三中教师。教育者的状态应当是有高度涵养和个人气场的，应该是拥有一种生动、美好、积极、健康、清晰、自由的人生状态。我们要能够静待花开，用发展眼光看学生;能够乐于倾听和分享;能够胸襟开阔，气度恢宏，能够设身处地为他人着想，善于沟通，善于成事;能够不断地探索以便促进自己的教学。

做有智慧的三中教师。拥有高品质生活，善于捕捉生命每一次感动;善于阅读，让心灵变得丰富;锻炼说话技巧，让言说有意味。给生命一种向上的力量，将生存的艰辛与平淡琐屑调理为甘美和隽永，将每天的课堂变成散播种子、启迪心灵的磁场，用生命的精彩影响一群人。给学生更多鼓励，让学生自尊自信。

长沙县第六中学

-何英-

教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的潜能，培养创新能力和批判性思维。教育者需要不断自我反思，与时俱进更新教育理念和教育方式。这不仅要求教育者具备深厚的学科知识，更需要拥有广阔的视野和敏锐的洞察力。专家们提到，教育家精神的核心在于对教育事业的热爱和执着追求。一个真正的教育者，不仅会关注学生的学业成绩，更会关心他们的心理健康、人际关系和人生规划。这种全面的关注，需要教育者具备一种超越功利、关注人的全面发展的价值观。

当今社会，教育家精神尤为重要。随着人工智能等高科技的发展和社会变迁，教育面临着前所未有的挑战和机遇。只有秉持教育家精神，我们才能应对这些挑战，抓住机遇，培养出真正具有创新精神和实践能力的人才。我更加明白，作为一名教育工作者，要引导学生成为有理想、有责任感、有担当的人。同时，我们也要不断反思、学习，提升教学能力，以更好地履行职责。在未来的工作中，我将努力践行教育家精神，全身心地投入到教育事业中，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。同时，我也希望通过自己的努力，影响和激发更多的人对教育的热情和执着追求。

长沙县第七中学

-谢琳琳-

教育是国之大计、党之大计。作为一名教师，做孩子们信赖的“引路人”，教生求真，学做真人，始终不忘党和国家的重托，必以满腔热血书写胸中的“育人真意”，以为党育人、为国育才助力中国式现代化阔步上前。

教者情深，书写出“精雕细琢匠人心，以身为范树向明”的“育人真意”。作为一名教师，必馈之以深情，在教育教学过程中不断进行教育“加工”，用心“打磨”，精雕细琢，以匠人的专注投入到讲台上，不断加入自己的“育人调料”，及时迸发出育人的“思维活力”，真正做到为生树样，为生树向。以情书写出教者心怀，做好孩子们的“引路人”，不断在琢磨细研中找到“育人真意”，公烛无私光，为孩子们的明天燃起一盏“指向灯”，和孩子们共同磨合出教学“默契”。及时升华班级情感，以教促思，将自己对待教育的这份热情及时传导给孩子们，争做新时代的“大先生”。

教者情深，书写出“教生如子甘为梯，勤培细耘伴茁长”的“育人真意”。孩子们的成长需要教师的深情护伴。教者情深，当及时书写出爱生如子、甘为人梯的真情实感，以勤培养，细心耕耘，在经风历雨中陪伴孩子们学习成长，沉意静心，调好“奋进闹钟”守时齐学，甘为人梯助学成，共同画出班集体的“同心圆”，勤力付送，相辅相成，共此朝夕，与孩子们共磋共磨，与时间赛跑，蘸足“墨水”，共同书写此季最浓“师生情”。教育风景今大好，唯有付诸师者菁华，能在“真情赛道”上跑出好成绩，真正参与到孩子们点点滴滴的进步中，捕获孩子们的“芳心”。

教者情深，书写出以“情为肥溉育园，桃李萃萃满天下”的“育人真意”。亲其师，信其教，爱其生，信其学，以情为肥溉育园，一个班级就是一个“大家庭”。作为一名教师，努力让大家庭中的每一个成员努力找到最好的自己。教育面对的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家亲，教者同向定会将班级描摹涂抹成我们温馨的“梦园”，相信这份温情定会历久弥新。教中有“真意”。愿得此身长从教，再多的付出也会转化成满满的动力。待生如亲，便心生更多的教育赤情，及时寻找教学契机。不抛弃放弃任何一个孩子，定得桃李萃萃满天下。让班级充满爱，让班级浸满幸福的味道，真正推动着师生此生缘聚、真情不散的命运共同体，真正做到为党育人、为国育才，办好人民满意的教育！

湖南师大附中星沙实验学校

-张茜-

教育不仅仅是传授知识，更是培养学生独立思考、创新思维和健全人格的关键环节。

教育家们需要不断探索教育的本质和规律，创新教育理念和方法，以适应社会发展的需求和学生个性化的需要。特殊教育学校校长将学生带到世界舞台，正是因为她充分挖掘每一位孩子爱好和特长，始终坚持“以学生为本”的教育理念，关注学生全面发展和终身成长。好的教育工作者应该注重激发学生的学习兴趣和潜能，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生建立自信心，让学生在快乐和挑战中茁壮成长。

我深刻领会到了教育家们的教育情怀和敬业精神，也认识到教育家们所面临的挑战和压力，他们需要面对教育政策的变化、教育资源的不足、教育环境的复杂等问题，但他们始终坚定信念，勇往直前，为教育事业的发展贡献力量。

听完讲座后，我对教育事业充满了敬意和信心。作为一名教育工作者，我将努力学习教育理论和实践技能，不断提高自己的教育素养，为培养更多优秀的学生而努力。同时，我也会关注教育改革和发展，积极参与教育创新和实践，为推动教育事业的进步贡献自己的一份力量。

长沙县黄花镇华阳小学

-康鹏-

教育家崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。她们的精神就像一道光，照亮了我未来职业之旅。在以后的工作中，我要努力做到以下几点:

眼里有光，心中有爱。做一名眼里有光，心中有爱的老师，要有国家和小家，用“放大镜”去搜索每个孩子的闪光点，激励他们发挥优势。古语有云：“亲其师，信其道”。我要亲近学生，用“爱”去感化每个孩子心灵。不管学生遇到哪方面困难，都要不厌其烦进行指导，使学生感受到教师的爱犹如父母。

用最初的心，做永远的事。通过学习教育家精神，我进一步体会到，只有不忘初心，才能方得始终。教师的天职是教书育人，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和专业能力，做到尊重学生人格，了解学生个性，相信学生，关心学生。既统一严格要求，又注意学生的个体差异，因材施教。“为教育事业奋斗终身”是人民教师的最高精神境界，“忠诚于人民的教育事业”是人民教师的最高美德，“用最初的心，做永远的事”是一名人民教师无悔的选择。

身处教育一线，我的工作关系着学生的成长和前途，承载着家庭的期望和寄托。躬身教坛，一时一刻也不能懈怠，一分一秒也不能浪费。面对一双双渴求知识的眼睛和一朵朵绽放的蓓蕾，我怎能停下脚步呢？再苦再累，不能放弃，紧握梦想，一路向前。

长沙县松雅湖幼儿园

-龙宇轩-

杨瑞清老师独守清贫，扎根乡村教育40年；范微丽园长十年来，一张张船票，一次次乘风破浪，只为了让海岛的孩子有幼儿园上；黄建平教授带领团队常年徒步荒漠、攀登高原、穿越冰川，开展科学考察......这些老师让我深刻领会到了教育家精神的内涵：具有坚定的教育信仰、卓越的教育智慧和深厚的教育情怀。这些精神品质是我们每一位教育工作者都应该学习和传承的。

通过这次学习，我更加明确了作为一名教育工作者的责任和使命。作为教育工作者，我们要不断更新教育理念、改进教学方法、提高教学质量，为国家和社会培养更多人才。在强国建设中，我们需要注重培养孩子的创新思维和实践能力，锻造出具备适应未来社会发展与挑战的能力。

作为教育工作者，我们的职责不仅是传授知识，更是引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。我们需要不断提高自身的素质和能力，包括扎实的专业基础、深厚的文化素养、丰富的教育教学经验等。只有这样，我们才能更好地为孩子服务，帮助他们成长为国家栋梁。

通过这次学习，我不仅加深了对教育家的认识和理解，更明确了自己的责任和使命。未来，将以教育家精神为引领，以教育家为榜样，勇担国家责任和弘道使命，为培育堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。